NORMAS DE CONVIVENCIA

Curso 2005 – 2006

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN HH MARISTAS. VALENCIA

REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE LOS ALUMNOS

1. Para crear un ambiente educativo adecuado en el que el respeto a la dignidad de las personas y al estudio esté presente, se concretan las siguientes obligaciones:

a) Asistir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.

b) Respetar los horarios para el desarrollo de las actividades del Centro Escolar.

c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del Centro

d) Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.

e) Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

f) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, ideológicas, éticas o morales, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

g) Ser tolerantes y no discriminar a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

h) Guardar la corrección en el trato social, en especial mediante el empleo de un lenguaje correcto y educado.

i) Cuidar el aseo e imagen personal y la observancia de las normas del Centro sobre esta materia.

j) Adoptar una actitud positiva ante los avisos y correcciones

k) Respetar el Carácter Propio del Centro.

l) Utilizar adecuadamente el edificio, mobiliario, instalaciones y material del Centro, conforme a su destino y normas de funcionamiento, así como respetar la reserva de acceso a determinadas zonas del Centro.

m) Respetar el reglamento de régimen interior del Centro.

n) Participar y colaborar activamente, con el resto de los miembros de la Comunidad Educativa, para favorecer el mejor desarrollo de la enseñanza, de la orientación escolar y de la convivencia en el Centro.

2. La inobservancia de estas normas será considerada como falta leve, a no ser que la intención, reincidencia, el engaño, la magnitud y la repercusión de las faltas enumeradas las convierta en graves o muy graves.

3. Para agilizar y resolver cualquier problema de falta de disciplina, se constituye la Comisión de Convivencia, acordada por el Consejo Escolar.

4. Como medida cautelar, el Director del Centro podrá adoptar las medidas provisionales que estime necesarias, entre ellas, la suspensión temporal del derecho de asistencia del alumno/a a determinadas clases, al Centro, o bien, su cambio de grupo cuando se estime conveniente.

5. Hasta que el Consejo Escolar no apruebe las normas de Convivencia para cada curso y éstas no sean dadas a conocer a los alumnos, seguirán vigentes las del curso anterior.

6. Las Normas de Convivencia irán acompañadas de dos anexos en los que se desarrollan el protocolo a seguir en caso de la alteración de la convivencia o el acoso escolar.

II

Normas de Convivencia

A .- Asistir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.

· La asistencia regular a las clases, es una obligación de todos los alumnos.

· Las ausencias de los alumnos serán controladas por los profesores mediante su anotación en el libro del aula y revisadas por el tutor correspondiente.

· El profesor-tutor se interesará por las causas de las ausencias, contactando con la familia.

· Las ausencias no justificadas constituyen causa de sanción que irá desde una observación escrita del tutor a la expulsión temporal dependiendo de las circunstancias que concurran según el apartado 2 del Reglamento Disciplinario de los Alumnos.

· En el caso de ausencia previsible (visita médica , viajes , exámenes en otros centros etc.) la familia del alumno debe comunicarlo por escrito y con antelación al tutor. Si el alumno/a se tiene que ausentar una vez iniciada la jornada escolar, la justificación familiar deberá ir acompañada de la autorización firmada por el Director o el Jefe de Estudios.

· En caso de ausencia imprevisible las familias informarán telefónicamente al Colegio en el plazo más breve posible, justificándolo por escrito cuando el alumno se incorpore.

· (ESO y BAC) Para presentarse a un examen o prueba de evaluación es imprescindible la asistencia normalizada a la jornada escolar. De no ser así, el alumno/a no podrá realizar el examen o prueba de evaluación y deberá presentarse a la próxima convocatoria.

· No se harán exámenes / pruebas de evaluación fuera de convocatoria.

· Las ausencias por motivos de salud deben ser justificadas en el momento de la incorporación del alumno/a mediante certificado de visita médica.

B .- Respetar los horarios para el desarrollo de las actividades del centro escolar.

· La puntualidad en las actividades del Centro es una obligación de todos los componentes de la Comunidad Educativa.

· Los retrasos de los alumnos a las actividades del Centro, serán controlados por los profesores mediante su firma en el libro de aula y revisados por el tutor correspondiente.

· Por respeto a la Comunidad Educativa, una vez iniciada la jornada escolar no se permitirá el acceso a las aulas hasta el inicio de la siguiente clase a aquellos alumnos que por motivos no justificados se retrase. Mientras tanto, esperarán en el patio. Si el retraso es reiterado, el tutor informará por escrito a los padres/tutores y Jefe de Estudios, o bien, la Comisión de Convivencia emitirá un aviso formal y por escrito. Los retrasos se verán reflejados en la evaluación actitudinal del alumno/a

· Ningún alumno puede salir del Colegio durante la jornada escolar. Si fuera necesario, el alumno debe contar con la justificación escrita de sus padres o tutores y con la autorización de la Dirección o Jefatura de Estudios.

C.- Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del Centro

· El Colegio Marista desarrollará en Normas de Convivencia para cada etapa el anterior Reglamento Disciplinario de los Alumnos y tras ser consensuadas por el Claustro y aprobadas por el Consejo Escolar, entrarán en vigor a partir de su publicación.

· La inobservancia de estas normas, cuando lo requieran, serán tipificadas por la Comisión de Convivencia, quien decidirá sobre la sanción a aplicar por la falta cometida.

D.-Seguir las orientaciones del profesorado y del Colegio respecto al aprendizaje.

· Los alumnos deben entregar a sus padres todos los comunicados, avisos, documentos y boletines de calificaciones en los plazos previstos por el Centro.

· Se considera falta grave cualquier acción irregular para obtener mejores resultados académicos ( copiar durante un examen o prueba escrita, sustracción de exámenes, falsificación de notas, y otros hechos que vayan contra la ética responsable del alumno/a).

· No está permitido a los alumnos el uso de video-juegos, aparatos personales de música y teléfonos móviles dentro del recinto del Colegio.

· A los alumnos que incumplan esta norma les serán retirados dichos aparatos por el profesor que observe la infracción, quien los entregará al Jefe de Estudios correspondiente.

· Para poder recuperar estos aparatos, los padres del alumno, deberán solicitarlo personalmente a su Jefe de Estudios. Ante la repetición de esta falta, los aparatos serán retenidos hasta el final de curso.

E.- Respeto al ejercicio del derecho al estudio de los demás compañeros.

· Durante el desarrollo de todas las actividades docentes, se requiere de los alumnos atención, interés y actitud positiva en el trabajo.

· Se sancionarán –de faltas leves a muy graves- las conductas de aquellos alumnos que interfieran el normal desarrollo de las actividades docentes.

· El traslado a las aulas específicas: informática, tecnología, plástica, laboratorios, salas de música , salas de audiovisuales etc. debe hacerse con agilidad, orden y silencio.

F.- Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, ideológicas, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

· La Comunidad Educativa está formada por alumnos, profesores, hermanos, padres o tutores y personal no docente.

· Todo miembro de la Comunidad Educativa merece respeto. Están prohibidas todas las acciones que lleven consigo, insultos, agresiones físicas y ofensas que atenten contra la dignidad de las personas, tanto dentro del Centro como en cualquier actividad programada por el mismo.

· Se considerará falta grave toda acción que implique un acoso psicológico y/o físico a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Estos hechos pasarán directamente a la Comisión de Convivencia para que, de forma inmediata ponga en funcionamiento lo señalado por el protocolo para el restablecimiento de la convivencia escolar.

· Se considera falta el uso inadecuado de las nuevas tecnologías: (ordenadores, uso de internet, videos, cámaras fotográficas, grabadoras, móviles de última generación...etc).

Será la Comisión de Convivencia quien decida el grado de gravedad de la falta y su correspondiente sanción.

· Se considera falta muy grave la posesión o consumo de sustancias tóxicas, así como de objetos que puedan atentar contra la salud e integridad física de los miembros de la Comunidad Educativa.

· Respecto al uso del tabaco nos atenemos a lo dispuesto en el Real Decreto 1988/05966.

“No se permitirá fumar en Centros Docentes”. (Art. 8.1)

“En los Centros Docentes se permitirá fumar exclusivamente en las áreas expresamente reservadas al efecto por la dirección del mismo, las cuales, en ningún caso, podrán ser zonas de convivencia entre mayores y menores de 16 años” (Art. 8.1)

En consecuencia y dada la estructura del colegio, los alumnos no podrán fumar durante el horario escolar en ninguna de las dependencias del Colegio.

La infracción de esta norma está tipificada como falta leve según el mismo Real Decreto en su art. 11.3.D.

· Se considera falta grave el causar intencionadamente daños a objetos que pertenezcan a otros miembros de la Comunidad Educativa.

· Se considera falta muy grave la sustracción de bienes ajenos ( objetos personales, dinero, libros de texto…). Como tal será sancionada y podrá ser objeto de denuncia ante los estamentos pertinentes.

· Se desaconseja formalmente a todos los alumnos traer al Colegio objetos de valor y sumas importantes de dinero.

G.- Ser tolerantes y no discriminar a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

· La discriminación y la falta de respeto por cualquier circunstancia personal o social será considerada como falta (leve a muy grave) y se sancionará como corresponda, en su caso por la Comisión de Convivencia

H.- Guardar la corrección en el trato social, en especial, mediante el empleo de un lenguaje correcto y educado.

· El respeto hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa, también debe mostrarse mediante el empleo de un lenguaje correcto y educado. Por lo tanto, haremos de la urbanidad, entendida como manifestación de nuestros sentimientos de estima y respeto para con las personas que con nosotros se relacionan, nuestro hábito común de comportamiento.

· Se guardará corrección en el hablar, evitando todas aquellas expresiones que comportan un sentimiento irrespetuoso con el carácter propio del Centro.

I.- Cuidar el aseo e imagen personal y la observancia de las normas del Centro sobre esta materia.

· Por respeto a todos, los alumnos deberán ir correctamente vestidos al colegio, evitando accesorios y todo tipo de mensajes y ropa que pueda ir en contra de los valores que se proponen en el Ideario del Centro.

· La inobservancia de esta norma le impedirá el acceso a cualquier acto académico. El alumno avisará a sus padres/tutores, para que le aporten la ropa adecuada.

· El uso de prendas deportivas está reservado para las clases de Educación Física y para aquellas salidas previamente indicadas por el tutor

· Por respeto se guardará discreción y corrección en la exteriorización de las relaciones afectivas.

j) Adoptar una actitud positiva ante los avisos y correcciones

· En la corrección de los alumnos que alteren la convivencia se tendrá en cuenta el carácter educativo y recuperador de dicha corrección, no sólo el meramente sancionador.

· Todos los alumnos tienen la obligación de mostrar una actitud positiva ante las medidas educativas acordadas. En caso contrario, el incumplimiento aumentaría el grado de gravedad de la falta.

K.- Respetar el Carácter Propio del Centro.

· Toda la Comunidad Educativa respetará el Ideario propio del Centro y las normas que de él se deriven.

· Está prohibida la venta y consumo de alcohol dentro del Colegio.

· Los alumnos evitarán colocar posters, artículos escritos que vayan contra el Ideario del Centro, fomenten actitudes agresivas o atenten contra la dignidad de las personas.

L.- Utilizar adecuadamente el edificio, mobiliario, instalaciones y material del Centro, conforme a su destino y normas de funcionamiento, así como respetar la reserva de acceso a determinadas zonas del Centro.

· Corresponde a todos los miembros de la Comunidad Educativa velar por el cuidado del inmueble, el buen uso del material y su mantenimiento y limpieza no permitiendo pintadas en las mesas, paredes, puertas, tablones de anuncios etc.

· Es responsabilidad de los alumnos mantener orden y limpieza en los pupitres, libros y objetos personales.

· Se considera falta muy grave causar intencionadamente daños a los locales, materiales y documentos del Centro.

· El Centro podrá corregir dichas faltas mediante la realización de tareas dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la Comunidad Educativa, o de la relacionadas con el Centro.

· Aquellos alumnos que hagan uso incorrecto del comedor escolar o del bar, serán sancionados mediante amonestación escrita y se les prohibirá el uso del mismo.

· Se considerará falta grave no respetar la reserva de acceso a determinadas zonas del Centro.

· Los padres de los alumnos procederán al pago de los daños producidos por sus hijos, independientemente de las sanciones disciplinarias que procedan.

M.- Respetar el Reglamento de Régimen Interior del Centro.

· El Reglamento de Régimen Interior del Centro, en los capítulos correspondientes a los alumnos, será dado a conocer por los tutores, al principio del curso escolar.

· El falta de conocimiento de la normativa no disculpa la aplicación de las sanciones.

N.- Participar y colaborar activamente, junto con el resto de los miembros de la comunidad educativa, para favorecer el mejor desarrollo de la enseñanza, de la orientación escolar y de la convivencia en el Centro.

· El alumno deberá colaborar positivamente en todas las actividades extraescolares que se organicen.

· Las Normas de Convivencia que figuran en este documento se extienden también a todas aquellas actividades extraescolares que, organizadas por el colegio, se realicen dentro o fuera del Centro.

En lo referente a infracciones, faltas, sanciones y garantías procedimentales se estará a lo dispuesto en el Decreto 246/1991 de la Consellería de Educación de la Generalitat Valenciana sobre Derechos y Deberes de los alumnos.

Estas Normas de Convivencia para el curso 2005-2006, han sido consensuadas por el Claustro de Profesores y aprobadas por el Consejo Escolar en su sesión de septiembre de 2005.

Juan Borrás Adam

Director Secretaria del Consejo E.

ANEXO I

ALTERACIÓN EN EL COMPORTAMIENTO

1.- DEFINICIÓN

“Se entiende por alteración en el comportamiento aquella en la que el alumno no se ajusta adecuadamente a las normas de convivencia del centro, repercutiendo este hecho en su vida emocional, académica y en el propio centro docente.”

2.- PROTOCOLO

Medidas de prevención

Sensibilizar sobre el tema a partir de las tutorías grupales.

Informar a los padres sobre este concepto, mediante las reuniones y escuela de padres.

Intervención de la comisión de convivencia

La comisión de convivencia interviene a partir del tercer ciclo de primaria y a petición del tutor del alumno que haya cometido esta alteración.

Actuaciones iniciales

ãComunicar la situación

Quién comunica.- El tutor del curso, una vez haya recabado la información de los diferentes profesores.

A Quién.-

Claudio Serra (Primaria)

Estefanía Marco (Secundaria)

Raúl Payo (BACH)

ã Rellenar el informe.

ANEXO II

ACOSO ESCOLAR

1.- DEFINICIÓN

Se entiende por maltrato entre alumnos:

ü La violencia y ataques físicos

ü Amenazas e intimidaciones

ü Burlas (verbales o físicas), en ocasiones relacionadas con alguna característica física, étnica o sexual)

ü Extorsión o robo

ü Marginación

2.- MEDIDAS DE PREVENCIÓN

Sensibilización

ü Al claustro de profesores

ü Al Consejo Escolar

ü A la Junta de APAMAR

ü A los padres

ü A los alumnos (En tutorías. A partir de la urbanidad)

Detectar momentos espacios/temporales más proclives al acoso

ü Cambios de clase

ü Clase de educación física (vestuarios)

ü Recreos

ü Entradas y salidas

ü Actividades extraescolares

ü Servicios

Formación

ü Herramientas para el entrevistador

-Mantener la atención activa: actitud relajada, abierta y segura.

- Contacto cara a cara.

- Saber establecer un buen clima de relaciones, para ello, hacer preguntas abiertas, las preguntas cerradas fuerzan al interlocutor a una respuesta específica , que la persona que necesita ayuda social no siempre está en condiciones de dar, y con frecuencia esto provoca estrés y tensión.

o ¿Por dónde te gustaría empezar?,

o ¿Puedes hablarme más sobre….?,

o ¿Cómo te sientes en este momento?,

o ¿Qué es lo más importante para ti ahora……….?.

- Aceptar los sentimientos del alumno agredido y responder con empatía.

ü Aspectos que pueden detectar un acoso

Cambios repentinos en un alumno.

- Si se quejan de problemas de salud excesivamente o vomitan a menudo antes de ir al colegio

- Ansiedad e irritabilidad.

- Si empieza a tener dificultades en el centro (académicas o de relación…)

- Si cambia de carácter o de costumbres.

- Si presentan heridas que no saben justificar.

- Si se rebela constantemente contra las normas o percibe una excesiva sumisión.

- Si deja de ver a sus amigos y pasa mucho tiempo solo.

- Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que le roban su material escolar.

ü Recomendaciones para orientar a un posible alumnos que sufra acoso

- Tiene que mantener la calma y procurar mostrarse sereno frente a las provocaciones.

- No debe entrar en el juego del compañero que arremete, tener un dominio maduro de la situación.

- Con serenidad debe procurar alejarse del lugar tan pronto como pueda (no es una huida sino una actuación inteligente)

- Informar rápidamente, al profesor o persona adulta con el que tanga mayor confianza, de lo que ha pasado.

- Si no se atreve a hablar con personas adultas, pedir ayuda a un amigo para que lo acompañe.

- En definitiva y sobre todo que no se quede en silencio.

ü Actuaciones inmediatas ante un evidente maltrato

- Buscar un lugar discreto y tranquilo para hablar con el alumno agredido.

- Procurar tranquilizarlo y que se sienta apoyado en todo momento.

- Averiguar que ha pasado, si ha ocurrido otras veces, los alumnos implicados, como ha reaccionado el alumno agredido, etc.

- Transmitirle la seguridad necesaria para que se sienta protegido de posibles represalias.

- Hablar con el tutor correspondiente y pasarle la información recogida.

- Convocar, el tutor, una entrevista con la familia.

- Informar a la comisión de convivencia, en el caso de que haya acoso flagrante.

ü Actuaciones ante el alumno que agrede

- Dejarle claro que está incumpliendo gravemente el reglamento interno del centro y que sus actuaciones son inaceptables para el centro y motivo de sanción disciplinaria.

- Hacerle entender que hace sufrir a un compañero.

- Intentar aportar argumentos para que rechace su actuación y se arrepienta.

- Informar al tutor correspondiente

- Convocar una entrevista con la familia

- Informar a la comisión de convivencia en caso de acoso flagrante.

3.- ELABORACIÓN DE UN PROTOCOLO

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